Skill apprendimento: l'apprendimento di abilità si svolge in tre fasi. Per esempio, mentre imparare ad andare in bicicletta l'individuo impara ciò che è necessario nel compito e di alcuni componenti specifici del compito. Questa è la fase cognitiva. Nella seconda fase chiamata fase associazione 'l'abilità è perfezionato con accuratezza e precisione. Infine, l'individuo non deve nemmeno pensare ai vari aspetti del compito da svolgere. L'abilità diventa automatico. La vita quotidiana è piena di attività che esige capacità di apprendimento come l'apprendimento del motore; mangiare con il cucchiaio, a parlare, scrittura a mano, dattilografia, alla guida di un auto, suonare uno strumento musicale, ecc In tutti questi, la pratica è necessaria per rendere risposte con velocità e precisione. Le abilità motorie richiedono un coordinamento tra gli stimoli ambientali e corporee interne e l'atto di essere performed.Verbal apprendimento: Il bambino comincia ad acquisire abilità verbali man mano che cresce. Inizialmente un bambino ha limitata comprensione di ciò che certe parole e gesti significano. apprendimento verbale implica la conoscenza di rispondere a parole o con le parole. Mentre il bambino cresce sviluppa migliorata capacità verbali, come la denominazione di oggetti, pronunciando parole che unisce le parole per formare le frasi, scrivere frasi per trasmettere un'idea e così via. Si acquista un nuovo vocabolario di comunicare correttamente. Capacità di espressione orale sono generalmente acquisiti attraverso memorizzazione, ripetendo ricordando e riconoscendo il materiale. Parlando è una competenza complessa che coinvolge sia del motore, nonché le competenze simboliche o verbali. Si è acquisito in parte sulla base di vocalizzazione riflesso che appare durante l'infanzia e anche attraverso l'imitazione e modellazione. Studiando apprendimento verbale, psicologi utilizzano un certo numero di metodi di presentazione del materiale. Essi comprendono l'apprendimento di serie, ricordo libero e l'apprendimento socio abbinato. Nell'apprendimento di serie lo studente viene chiesto di ricordare nel modo in cui le parole sono stati presentati a lui. richiami liberi richiede allo studente di ricordare le parole, senza riguardo alla loro ordine di presentazione. In società collegate accoppiati i materiali verbali è presentato in coppie, come CRAFT-BOOK.Concept Learning: Concept è un nome di categoria e ha determinate caratteristiche. learning coinvolge sia la generalizzazione e la differenziazione. Un individuo impara a distinguere tra due o più stimoli che differiscono in dettaglio. Per esempio, il bambino impara che cosa è un animale, poi lei distingue tra cani e gatti, ecc Così, un individuo impara a fare risposte diverse a stimoli provenienti da diverse categorie. Tutti i concetti rappresentano un insieme di funzioni connesse con l'aiuto di qualche regola. L'individuo impara a risposta agli oggetti in suo ambiente in termini di caratteristiche differenti come colore, forma, posizione, numero e così via. Lui /Lei cerca di trovare alcune proprietà comuni a un gruppo di oggetti e attribuisce alcuni nomi di categoria a loro. Varie parole che sono normalmente usano per indicare un oggetto come casa, auto, scuola, animali, bambole e così via sono esempi di concetti. L'apprendimento concetti è utile nella comprensione del mondo e nella soluzione dei problemi. La maggior parte dei soggetti che studiamo coinvolgere apprendimento concetto. L'apprendimento sociale: un coltiviamo il nostro ambiente si allarga per includere le persone, gli oggetti e gli eventi. Impariamo abitudini, così come modifichiamo la nostra percezione degli oggetti, eventi, persone e atteggiamenti. Gran parte della formazione di un individuo comporta cambiamenti nella propria attitudine. Un atteggiamento è appreso modo di agire verso un oggetto, persona, situazione o un'idea.
